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¿QUÉ BENEFICIOS SE OBTIENEN AL MATRICULARSE EN UN TALLER LITERARIO?

Preguntas como ésta, o tales como:
- ¿Es bueno matricularse en un taller literario?
- ¿Qué me aporta el matricularme en un taller literario?
- ¿Seguro que se puede aprender a escribir en un taller literario?

Preguntas similares y muchas más las he estado escuchando los últimos casi cinco años, los que tiene de vida el taller.
A quienes me las hacían, bien por correo electrónico, bien por teléfono, traté de sacarles de dudas lo mejor que supe o pude.
He de decir que, como tallerista que fui durante más de ocho años en uno de los más antiguos aparecidos en la ciudad de Madrid, más dos cursos más en una escuela de prestigio diré que:
1.- Los genios literarios, salvo muy raras excepciones no nacen, se hacen a base de esfuerzo y trabajo constante (al igual que cualquier trabajador en la disciplina que sea: para ser realmente bueno es preciso constancia y trabajo).
2.- En todas las universidades anglosajonas, los talleres literarios son una asignatura más en las facultades de letras.
3.- Cualquiera que sepa redactar medianamente bien, y que tenga inquietudes literarias, puede ser un magnífico alumno.
4.- A un taller literario hay que llegar con humildad y con el pensamiento de que se va a aprender, no creyéndose de entrada un Cervantes o mejor que el insigne manchego porque será un pésimo alumno que no se dejará corregir, se aburrirá y entorpecerá las clases.
5.- Quizá este punto debí ponerlo en el 1º o 2º lugar. Escribir es: CORREGIR, CORREGIR, CORREGIR y CORREGIR, de tal modo que el texto quede pulido, tanto como una pista de patinaje por la que, el lector, deslice la vista y no se encuentre obstáculo alguno que le haga desechar la obra que tiene entre manos bien por aburrimiento, falta de comprensión, exceso de rimas...
6.- Y por último, para no aburrir como pongo más arriba, quien desee escribir bien debe leer mucho y bien, es decir: beber de los autores clásicos y contemporáneos pero no sólo ir a conocer el argumento, sino ver las figuras retóricas empleadas, el tono, el estilo, las formas de lenguaje... Es necesario hacer un estudio en profundidad e, incluso, intentar parecérsele (con los ejercicios de intertextualidad).

Un saludo, Juana Castillo


domingo 29 de enero de 2012

Trabajo sobre el relato de Emilia Pardo Bazán realizado por Isabel Fraile Hernando

Isabel Fraile Hernando
1.- Señala las figuras Retóricas que hayas encontrado:

Comparación:
Como al árbol secular, el viento huracanado
Seca como pergamino inmóvil
Danzando como si le hubiese picado la tarántula  maligna

Hipérbole:
Se le había caído el alma a los pies
Profundo espanto se pinta en la cara de la vieja
Tengo dentro un perro que me roe los huesos sin descanso

Metáfora:
No se le cuece el pan en el cuerpo
Gigantesca y negra pizarra del destino
En sus miembros paralizados solo vive el dolor
2.- Enmarcaría este relato dentro del Género  Fantástico.
3 El lenguaje es una mezcla  entre arcaizante y actual, aunque algunas palabras no se usan actualmente el texto es perfectamente comprensible en nuestros días.
5.- El protagonista es el Año Nuevo
6.- Hay gran cantidad de personajes. Reclusos de la cárcel, vieja, potentado..., etc.
7.- ¿Qué es lo que más te ha gustado. ¿Por qué? La clave de humor en que está escrito el relato.
Opinión:
Aunque a simple “lectura” el texto incita a la sonrisa, este pone de manifiesto el aprecio que los humanos tenemos por la vida. No importa las tribulaciones por las que a veces tenemos que pasar porque en el fondo siempre nos agarramos a la esperanza de que todo pueda mejorar. El punto de discordia en este planteamiento lo pone el potentado. Él, que teniendo todo para considerarse feliz, no valora nada de lo que posee y el tedio le lleva incluso a pensar en quitarse la vida. Un relato que no deja de tener su moraleja.
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